심리학의 과학적 엄밀성에 따른 심리교육 프로그램
심리교육 프로그램은 어떻게 진행되는가?

심리교육 프로그램에는 정해진 강의록이 없습니다.

모든 아이들의 문제는 복합적이고 다양하기에
치료진은 아이들 한 명 한 명을 위해 헌신적 연구를 합니다

아이들이 나아지는 작은 기적을 보는 것이
저희들에게 큰 선물입니다

IPEP 개인 심리교육 계획서는Individualized Psycho-educational Plan 심리교육적 치료 프로그램이 과학적 절차에 따라 성취할 임상 및 학습적 목표를 미리 세우고 치료적 전략을 개발한 이후 체계적으로 치료를 진행하기 위해 필수적인 것입니다.

심리치료를 기반으로 한 임상치료의 기본적인 프로그램 전략은 증상에 따라 다양한 치료기법과 전략을 사용하게 됩니다. 주요 심리교육적 치료 영역에 따라 다양한 임상적 치료기법을 사용하게 됩니다.  

사전 단계는 심리교육적 프로그램을 준비하는 단계로 종합심리교육적 평가를 완료한 후 치료자는 부모/보호자와 학교 전문가에게 평가 결과 및 소견을 전달하게 됩니다.

종합심리교육적 평가 이후 Active Learning 프로그램 등록을 마치면 치료진은 종합심리교육적 평가 결과에서 나온 데이터를 분석하고 연구하여 초기 임상 및 심리교육적 치료목표를 설정하고 구체적 초기 치료계획서를 제공합니다.

1단계 기간동안 IPEP 개인 심리교육계획서에 따라 초기 치료목표에 따른 전략이 만들어지고 치료세션에 적용하여 안정화되면, 계획된 개인 커리큘럼에 따라 치료를 진행해 나갑니다.

단계 2를 거치면서 치료적 효과가 나타난 임상적/심리교육적 전략들 가운데 집과 학교에서의 행동수정이나 학습적 진전을 위해 필요한 전략들은 다음과 같은 방법으로 전달되어 일반화 과정generalize 을 거칩니다.

단계 4는 프로그램을 시작한 학기가 끝나는 3-4개월 뒤 치료진은 한 학기 간 진행된 임상 및 심리교육 세션 경과를 부모님에게 분기 피드백 세션을 하게 됩니다. 이 피드백 세션은 정기 임상세션 시간에 진행되며 초기 치료목표들을 리뷰하며 그 목표를 달성하기 위한 치료적 전략들이 어떻게 문제행동과 언어발달이나 학습적 문제를 향상시켰는지 설명드립니다.

단계 5는 프로그램을 시작한 지 약 2년이 경과되는 시점에 아이의 인지능력, 지능, 언어성, 정서행동, 사회성 등 초기 종합심리평가 결과에서 나타난 문제들이 어느정도 증진이 되었는지 재평가를 진행하고 분석하는 단계입니다.