심리교육적 치료 단계 1

종합심리교육적 평가 이후 Active Learning 프로그램 등록을 마치면 치료진은 종합심리교육적 평가 결과에서 나온 데이터를 분석하고 연구하여 초기 임상 및 심리교육적 치료목표를 설정하고 구체적 초기 치료계획서를 제공합니다.

이 연구과정 동안 조용범 박사와 담당 치료진은 치료진행을 위해 가장 핵심적인 임상적 치료목표를 설정하고, 문제가 발생한 언어와 학습관련 영역을 증진시키기 위한 초기 심리교육 목표를 세웁니다. 이 후 설정한 목표를 달성하기 위해 전문적 심리치료 모듈과 아이에게 최적의 심리교육적 전략을 개발합니다.

초기 치료계획이 만들어지고 이에 대한 치료전략이 개발되면 상세 분기 임상 및 심리교육 계획이 만들어집니다. 이 과정이 모두 정리되고 수록된 문서를 개인 심리교육 계획서  IPEP Individualized Psycho-Educational Plan라고 부르며, 이는 담당 치료팀이 공유하게 됩니다. 이 계획에 따라 치료진은 각자의 역할과 치료 진행방법과 방향을 정하고 구조화된 세션을 진행합니다.

치료 진행 과정에서 아이들의 능력과 실력이 실제로 증진되는지 객관적으로 확인하기 위해, 치료진은 모든 세션을 진행하는 동안 행동챠트를 통해 행동수정을 해나갑니다. 행동챠트는 ‘임상적 행동챠트’와 ‘심리교육용 학습 행동챠트’로 구분되며, 이 차트를 활용하여 치료목표에 있는 단계별 긍정 행동을 강화시켜 나가게 됩니다.

초기 행동챠트에 아이들이 익숙해지면 주요 치료목표를 달성하기 위해 집에서 부모님이 진행하는 ‘홈 행동챠트’가 제공됩니다.