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2013-2014 중국 상해, Shanghai American School 다중문화권 아이 양육에 대한 강연

2013-2014년 상해에 초청되어 다중문화권에 노출된 자녀의 성공적인 교육을 주제로 강연하다
"한국, 미국, 중국 3중 문화권에 노출된 자녀를 이해하는 방법"
한국 학생들의 비율이 나날이 증가함에 따라 국제학교 교사들과 관계자들은 적극적으로 한국 학생들과 부모들과 소통하며 이에 따라 이중언어권 학생들에게 윤리적인 교육 서비스를 제공하고자 노력했습니다. 심리학자 조용범 박사는 국외 국제학교와 협력하여 언어적으로, 문화적으로 다른 환경에서 아이를 키우는 학부모와 새로운 문화권에 노출된 학생들의 정서적, 학습적 적응을 돕는 학교 관계자들을 위한 자문과 강연을 진행해왔습니다.
 
조용범 박사는 2013년 9월, 그리고 바로 6개월 뒤인 2014년 3월 상해 미국 국제학교(Shanghai American School, SAS)에 초청되어 한국 학부모들을 대상으로 한국, 미국, 중국 3중 문화권에 노출된 자녀의 성공적인 교육을 주제로 강연을 진행했습니다. 이중문화 환경에서 아이들의 적응 과정과 어려움을 임상심리 전문가의 관점에서 해석하며 아이들을 정확하게 이해하고 효과적인 양육 방향에 대해 자문하는 시간을 가졌습니다.
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ASD 아이들의 첫 학습 경험

Q: ASD (Autism Spectrum Disorder, 자폐성 스팩트럼 장애) 가 의심 되어 더트리그룹에 오게 되었고 액티브 러닝 프로그램 (Active Learning Program) 참여 권유를 받았습니다. 아이가 처음 접하게 될 학습 프로그램은 무엇인가요?

몸으로, 이야기로 습득하는 언어

아이들의 모국어는 한국어, 영어, 혹은 다른 언어로 제각기 다를 수 있습니다. 하지만 몸동작, 혹은 이야기로 익히는 언어습득전략은 언어발달 과정에서 어려움을 겪는 아이들을 위한 심리교육적 임상연구결과 기반으로 개발된 액티브 러닝 프로그램의 주요 전략 가운데 하나로, 모국어 혹은 제2언어를 정확하게 습득하는 데에 매우 효과적입니다.

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